Henna Minkkinen - portfolio ammattitaidostani opettajana

Tällä kertaa aiheenani ovat erilaiset asiakirjat, jotka ohjaavat opetuksen suunnittelua. Tulevaisuudessa tulen toimimaan opettajana joko ammattikoulussa esimerkiksi tuleville lähihoitajille tai ammattikorkeakoulussa tuleville sosionomeille, joten olen perehtynyt asiakirjoihin, jotka ohjaavat suunnittelua omalla alallani. Lait ja asetukset    Kaiken opintojen taustalla vaikuttavat erilaiset lait ja asetukset. Lait ja asetukset koulutukseen laativat hallitus, opetushallitus sekä opetus- ja kulttuuriministeriö. Nämä tahot päättävät esimerkiksi tutkinnoista ja niiden sisällöistä, oppilaitosten rahoituksesta sekä myöntävät lupia opistojen toiminnalle. Opetushallituksen sivuilta löytyy valtion säädöstietopankki FINLEX -tietokanta . Tietokanta sisältää säädöskäännöksiä sekä opetusministeriön antamia määräyksiä ja ohjeita. Se sisältää kaikki koulutusta koskevat säädökset, jotka perustuvat Suomen lakiin. Opettajan näkökulmasta lait ja asetukset luovat reunaeh...

Opintoryhmissämme oli teemana arviointi ja pohdimme arvioinnin tehtäviä ja tavoitteita sekä erilaisia menetelmiä arviointiin ja palautteen antoon. Arvioinnin tehtävät ja tavoitteet Arvioinnin tehtävät ja tavoitteet ovat sekä saada ja antaa tietoa opintojen edistymisestä sekä tukea opiskelijan kehittymistä. Arvioinnin avulla sekä oppilas itse että opettavat saavat tietoa oppilaan oppimisprosessista ja oppimisesta. Tiedon saannin lisäksi arvioinnin tavoitteena myös motivoida, kannustaa ja ohjata opiskelijaa. Hyvin toteutettu arviointi myös tukee myönteisen minäkuvan kehittymistä sekä kasvua ammatti-ihmisenä. Arvioinnin tulisi aina kulkea käsi kädessä koulutuksen suunnittelun ja toteutuksen kanssa ja lisäksi arviointi tulisi tuoda informaatiota opetuksen kehittämiseen (alla oleva kuva). Alla linkki Annukka Leutosen videoon, jossa pohditaan uuden opetussuunnitelman mukanaan tuomia tavoitteita arvioinnille. Videon mukaan uudessa opetussuunnitelmassa a...

Oppimisen teorioita ja oppimiskäsityksiä käsittelevässä opintokerrassa perehdyimme neljään eri oppimiskäsityksiin perustuvaan oppimismenetelmään: Kokemuksellinen oppiminen Reflektiivinen havainnointi Positiivinen pedagogiikka Situationaalinen oppiminen Nämä oppimiskäsitykset ovat itselleni hyvin tuttuja sekä opintojen että työni kautta. Ja useat näistä teoriaoista ovat toimineen johtolankoina työssäni ihan käytännössä vuosien ajan. Kokemuksellinen oppiminen Kokemuksellisen oppimisen oppimiskäsityksen mukaan oppiminen perustuu ihmisen kokemuksiin sekä itsereflektioon. Ajatuksena on, että aikaisemmat kokemukset vaikuttavat uuden oppimiseen. Itsereflektio tarkoittaa oppijan kykyyn arvioida ja tarkastella omia kokemuksia, tietopohjia ja ajatusrakenteita. Kokemuksellisen oppimiskäsityksen mukaan oppiminen tapahtuu syklissä, jossa aikaisemmat kokemuksemme vaikuttavat siihen, mitä tietoa havaitaan ja kuinka sitä tulkitaan. Havainnointiin ja tulkintaan vaikuttavat kaikki aistimme. ...